信息與計算科學專業介紹

發布時間:2024-04-18動态浏覽次數:1343

信息與計算科學專業

信息與計算科學(070102)專業是重要的數學類專業,于2001年開始招生,目前為江蘇省一流本科專業現有專任教師30餘人,其中教授4人、副教授12人,10餘名教師入選省“青藍工程”中青年學術帶頭人省“333工程”中青年學術帶頭人等省級人才稱号。擁有大數據實驗中心及軟件與信息處理實驗室,為實踐性環節教學和師生科研、創新活動提供了保障。近三年,專業教師承擔國家自然科學基金等國家級及省部級科研項目10餘項,出版著作、教材3部,在《Discrete Applied Mathematics》《Chaos, Solitons and Fractals》等著名數學期刊發表學術論文100餘篇。在人才培養方面,近三年本科生承擔國家級、省級大學生創新創業項目10餘項,獲得全國大學生數學建模競賽二等獎、藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽一等獎、全國大學生數學競賽一等獎、全國海洋航行器設計與制作大賽特等獎、全國大學生船舶能源與動力創新大賽一等獎等省級以上學科競賽獎勵100餘項,發表學術論文3篇,打響了“學在江科大”的品牌。

一、專業介紹

1.學制

4年,授理學學士學位

2.培養目标

本專業以信息領域為背景,是數學、信息及計算機相結合的交叉學科專業,培養具備社會責任感和良好的人文素養與科學修養、富于創新意識和團隊協作精神,掌握紮實的理論基礎和娴熟的專業技能,能在ITDT、船舶、金融等行業從事科學計算、信息處理、軟件設計、系統維護或數據分析等方面工作的高素質複合應用型人才。

3.主幹課程

數學分析、代數與幾何、常微分方程、概率論與數理統計、複變函數、數值分析、數學建模、運籌與優化、計算機網絡、操作系統、數據結構、計算機程序設計語言(VC++Java)Python數據分析、數據庫系統基礎、數據結構與算法、信息安全。

二、就業前景

1.就業方向

                                               軟件工程師:從事軟件開發相關工作的人員的統稱。包括軟件設計人員、軟件架構人員、軟件工程管理人員、程序員等與軟件開發相關人員。

算法工程師:從事人工智能算法,将問題轉化為數據模型;

軟件測試工程師:“軟件質量”的把關者;檢查軟件缺陷,測試軟件穩定性、安全性等性能,寫出相應的測試規範和測試用例;

數據分析師:從事行業數據搜集、整理、分析,并依據數據做出行業研究、評估和預測等;

數據庫管理員:從事管理和維護數據庫管理系統的相關工作人員的統稱,主要負責業務數據庫從設計、測試到部署交付的全生命周期管理。

2.畢業生主要就業單位

滬東中華造船(集團)有限公司(金融業務人員)

上海外高橋造船海洋工程有限公司(金融業務人員)

招商局重工有限公司(金融業務人員)

中國電信股份有限公司(工程技術人員)

蘇甯電器股份有限公司(工程技術人員)

江蘇蘇甯易購電子商務有限公司(工程技術人員)

中國太平洋人壽保險股份有限公司(工程技術人員)

海隆軟件(無錫)有限公司工程技術人員

寶時得科技(中國)有限公司

招商銀行股份有限公司(金融業務人員)

中國銀行股份有限公司(金融業務人員)

中國農業發展銀行(金融業務人員)

新東方教育(教師、管理)

學而思國際教育集團(教師、管理)

  三、名師風采

蔣家尚,1962年出生,博士,教授,碩士生導師。曾獲江蘇省“青藍工程”優秀青年骨幹教師、校十佳青年研究方向為模糊數學,在《Information Science》《Fuzzy Sets and Systems》《Linear Algebra and its Applications》《Applied Mathematics and Computation》和《振動與沖擊》等雜志上以第一作者公開發表論文50餘篇,其中SCI(EI)收錄10多篇,主持或參與省部級、市廳級課題多項。主編出版教材:《矩陣理論》《概率論》《高等數學習題課教程》《線性代數習題課教程》《概率論與數理統計習題課教程》《數學分析習題課教程》。主講《高等數學》《工科數學分析》《近世代數》《模糊數學理論及應用》主持《高等數學》重點課程建設,曾獲江蘇省二類優秀課程校一類優秀課程校首屆青年教師講課比賽一等獎等榮譽

王平心,1980年出生,理學博士,副教授,碩士生導師,中國人工智能學會粒計算與知識發現委員會委員、美國《Mathematical Reviews》評論員。研究領域為數值代數、機器學習與粒計算。近五年來,發表學術論文30餘篇,其中的SCI檢索論文15篇,先後主持完成包括國家自然科學基金青年基金1項、江蘇省高校自然科學基金1項,主要參與國家自然科學基金面上項目2項。承擔3門本科生公共數學課、1門碩士研究生與1門博士研究生學位課、1門碩士留學生課程,主持省級教改項目1項、校級教改課題1項,指導學生完成省級本科生創新計劃項目2項,指導校優秀本科畢業設計2項。



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